Kursusarbejdet, som er beskrevet ovenfor, er en meget stor og kompleks opgave. I starter med kursusarbejdet lige efter introugen og skal arbejde med opgaven resten af semesteret.

Hele den proces, I skal igennem, er meget lig den proces, som ingeniører og arkitekter kommer igennem, når de projekterer et byggeri.

I vil opleve, at I arbejder længe på løsninger indenfor f.eks. arkitektur og husbygning, og når I så herefter arbejder med bærende konstruktioner, viser det sig, at de arkitektoniske løsninger ikke kan bruges alligevel og derfor må laves om. Dette vil I nok føle meget demoraliserende i starten. Men sådan er processen, når man projekterer byggeri. I skal nok lige vænne jer til, at det nogle gange er 2 skridt frem og et tilbage eller omvendt!

Men det er så vigtigt, at I beskriver argumentationen for jeres valg og fravalg i rapporten. 

Det, der adskiller jeres kursusarbejde fra en rigtigt projekteringsopgave, er at I sandsynligvis starter uden viden og erfaring indenfor projektering af byggeri.

Det gør det umuligt for jer at overskue opgavens omfang fra starten.

Vi har tilrettelagt undervisningen sådan, at hvis I udfører tegninger og beregninger efterhånden, som der bliver undervist i det pågældende fagområde, giver det et optimalt arbejdsflow for opgaven. Det er vigtigt, at I udfører beregninger og tegninger umiddelbart efter det relaterede stof er blevet gennemgået. Erfaringerne viser, at I hurtigt glemmer det gennemgåede stof, hvis I ikke arbejder med det. Underviserne har ikke tid til at gennemgå stoffet igen.

For at give jer et bedre overblik over opgaven har vi udarbejdet en tidsplan, hvor vi angiver, hvornår I skal arbejde med de forskellige tegninger og beregninger. Underviserne vil også prioritere deres vejledning efter de emner, der står i tidsplanen på det pågældende tidspunkt. Tidsplanen bliver lagt på Campusnet.

Vi vil nogle gange i løbet af semesteret holde møder med jer, for at vurdere projektets stade og fremdriften i opgaven. I vil derfor opleve tre forskellige former for vejledning til kursusarbejdet

• ”Faglig” vejledning til tegninger og beregninger
• Vejledning til gruppens samarbejde
• Procesvejledning til opgavens fremdrift

Alle gruppens medlemmer skal så vidt muligt være til stede ved alle vejledninger!